Ya que este esfuerzo requerirá que profundices en las matemáticas, es probable que te encuentres con los grupos simétricos de permutaciones una vez en tu vida (puedes entender estas palabras como “al menos una vez durante tu vida”, o más bien verás tu descubrimiento del grupo de simetría como el momento que define el comienzo de su vida genuina. Su elección.). Entonces, déjame relevarte de esta carga y explicártelo.
Por ejemplo, el tercer grupo simétrico es el grupo de todas las permutaciones de {1,2,3} o, si lo prefiere, de {I, math, women}. Por lo tanto, vamos a abordar las preguntas STEMming de ella una por una.
“¿Puedo usar las matemáticas para impresionar a las mujeres?”
Como ya se ha señalado en otras respuestas, esto dependerá en gran medida de cada mujer. Pero sí, creo que podría haber casos en los que las matemáticas te sean útiles para impresionar a las mujeres. Esto generalmente requerirá que la persona sea intelectual (es decir, sensible a los temas intelectuales y al dominio de estos, no confunda este término con “inteligente”), aunque
No tengo experiencia en el uso de las matemáticas hasta la fecha (sin jugar en funciones sintácticas, esta vez: sí, me refiero a “con el fin de la fecha”, no “hasta ahora” but), pero mi conjetura educada sería que:
• Cuanto más conocedora matemáticamente esté la mujer, más probabilidades tendrá de distinguir entre estudiar y / o acumular conocimiento de un lado, de descubrir o exhibir ideas no triviales en otro lado.
• Cuanto más matemáticamente talentosa sea la mujer, menos probable será que ella se sienta “impresionada” por el simple hecho de estudiar y / o acumular conocimiento sobre el campo y que sea más probable que ella se “impresione” al descubrir o exhibir ideas no triviales. asumiendo que ella es capaz de discriminar bien entre sí.
• Cuanto más sensible es la persona a las matemáticas, más se “impresionará”.
Por lo tanto, espero que esté satisfecho con la siguiente fórmula para aproximar la eficiencia de “impresionar” a las mujeres con las matemáticas:
I = S (1 + KT) Descubrimiento + S (máx. (0,1-KT)) Estudiando.
Si realmente está motivado, puede comenzar por poner esto en forma de matriz.
Así que ahora, sabes acerca del uso de las matemáticas para impresionar a las mujeres.
Con eso fuera del camino, vamos al plato real, es decir, las permutaciones sin identidad del grupo de simetría.
Qué pasa:
(2,3): “¿Puedo usar a las mujeres para impresionar matemáticas?”
(1,2,3): “¿Pueden las mujeres usarme para impresionar matemáticas?”
(1,2) (1,3): “¿Pueden las mujeres usar las matemáticas para impresionarme?”
(1,2): “¿Me pueden usar las matemáticas para impresionar a las mujeres?”
(1,3,2): “¿Pueden las matemáticas usar a las mujeres para impresionarme?”
Está bien. Solo frunció el ceño un poco porque le recordaron “Cuando miras al abismo, el abismo también te mira”. Se sintió cada vez más engañado por el puro maquiavelismo a medida que iban y venían las posibilidades, y rápidamente volvió a las oraciones para comprobar que no eran aplicables a la situación. Solo te estremeciste cuando notaste que todos estaban.
Dulces sueños !
Tienes el mal final.
¿Qué pasa con el alegre? ¿Puede pensar en cómo cada una de estas cinco preguntas puede ser relevante para usted, además de verse atrapado o engañado por las matemáticas o las mujeres para “impresionar” a los demás o a usted mismo como usted dice?
(NB: escribiré una respuesta a esta última pregunta la próxima semana, pero prefiero que el autor de la pregunta se centre en esas primero).
