¿Por qué la gente hierve de rabia y ataca aleatoriamente a personas que nunca antes han conocido?

Answer 1

A menudo esto se deriva del juego Blame:

1. La culpa es un excelente mecanismo de defensa . Ya sea que lo llame proyección, negación o desplazamiento, la culpa lo ayuda a preservar su sentido de autoestima al evitar la conciencia de sus propios defectos o fallas.
2. La culpa es una herramienta que utilizamos cuando estamos en modo de ataque . Al caer en la categoría de un método destructivo de resolución de conflictos, la culpa es una forma de intentar dañar a nuestros socios.
3. No somos muy buenos para descubrir las causas del comportamiento de otras personas, o incluso las nuestras. Las atribuciones que hacemos, ya sea a la suerte o la habilidad, pueden ser distorsionadas por nuestra tendencia a hacer juicios ilógicos. Y somos tan malos como para hacer juicios que involucran la culpabilidad de las acciones en términos de intención contra resultado.
4. Es más fácil culpar a alguien más que aceptar la responsabilidad. Se requiere menos esfuerzo para reconocer sus contribuciones a una mala situación que para aceptar el hecho de que usted realmente tiene la culpa, y cambiar para que no lo vuelva a hacer.
5. La gente miente . Como mi colega, Robert Feldman, descubrió: “Todos mienten”. Es bastante fácil mentir y culpar a alguien más, aunque usted sepa que usted tiene la culpa. Puede imaginar que nadie sabrá que realmente fue usted quien derramó café en la sala de descanso, por lo que solo culpa a alguien que no está allí (y espera que esa persona nunca lo descubra).

A diferencia de otros juegos , cuanto más a menudo juegues al juego de la culpa, más perderás. Aprender a decir cuándo debe reconocer su rol en una mala situación lo ayudará a crecer a partir de sus experiencias y, en última instancia, lo ayudará a lograr relaciones más satisfactorias.

Answer 2

Ocurre ampliamente debido a tres factores:

una atmósfera de educación, donde los demás nunca tuvieron paciencia con el padre y los hijos, y las reacciones negativas instantáneas sirvieron como el único modelo de defensa: la ofensa que sirve como defensa o el padre que se supone que debe dar ejemplos a los niños para la interacción social fue violento o sarcástico con cada palabra,

Hábitos alimentarios en los que no es vegano: predomina la comida y se acompaña de altas dosis de especias fuertes, que tienen el impacto de acentuar todas las emociones, especialmente la agresividad (cuantas más especias usamos, menos el impacto que sentirás con la misma cantidad, y por lo tanto, sin darse cuenta de lo que está sucediendo, tendemos a aumentar el contenido de especias en los alimentos). Otra paradoja aquí es que las especias nos hacen menos conscientes del impacto de los alimentos rancios, que promueven el cumplimiento servil de los sentimientos en masa. en los momentos más críticos)

La era de la gratificación instantánea de los deseos nos lleva a la situación de ira, intolerancia y violencia instantáneas. La comunicación instantánea también había llevado a la necesidad inmediata de reaccionar ante cualquier cosa y todo, sin la necesaria contemplación. Tome algunas muestras de consultas en Quora: Nuestra juventud hoy en día no dice nada antes de solicitar una docena de respuestas a una consulta simple sobre las opciones de carrera. Alcanzan la primera graduación o incluso el nivel de PG, sin haber pasado algunas horas para reflexionar sobre las opciones que tenían en las distintas etapas de la bifurcación, y ahora se preguntan si pueden abandonar cinco o seis años de capacitación profesional e ir diametralmente opuestos. Dirección, desperdiciando totalmente todo lo que gastó hasta ahora. Un aspecto más interesante de estas consultas es que desean una respuesta instantánea sobre una nueva opción, y todas las opciones posibles en la tierra, SI ES SÍ, POR QUÉ, y si no, ¿por qué no?

Hasta cierto punto, este estilo de plantear preguntas tiene algo que ver con la capacitación científica que recibimos en la escuela. Un maestro puede asignar una tarea a domicilio que requiera cierta cantidad de contemplación y una elección lógica de respuestas alternativas. La intención es promover el hábito de la contemplación y la evaluación de alternativas. El estudiante pierde el ejercicio de contemplación, se mantiene ocupado con otras actividades de fin de semana, y temprano en la mañana del lunes, trata de responder a la tarea e. Como la contemplación no estaba allí, la elección de las respuestas carece de aplicación mental. El maestro, presionado por el tiempo, examina la tarea, escrito en líneas nítidas, presume un pensamiento original y pone sus iniciales en el libro, indicando su aprobación. El estudiante, sin darse cuenta de la situación en la que el profesor ha marcado “sí” para la respuesta, da por sentado que él / ella está en el camino correcto, y continúa con el método equivocado de completar las tareas, hasta que un día la maestra, en su selección aleatoria de libros para el escrutinio, descubre que ella ha estado promoviendo una tendencia al azar, y trata de compensar. El estudiante, no dispuesto a admitir su propio fracaso, ahora se enfrenta al profesor, con todas esas “sí” en el libro. El maestro cede a la amenaza de llevar el conflicto al Director, y el error de la empresa se compensa.