Sí.
Y sucedió durante mi primera lección.
Estaba en mi primer año de estudio para ser maestra de Kindergarten y tuvimos que idear un plan de lecciones de música y movimiento e implementarlo con un grupo de niños. Como solo pasamos tiempo con los niños una vez a la semana durante medio día, nos animamos a hacer una clase de prueba con los niños antes de nuestra supervisión. Y eso es lo que hice, porque no quería arruinar mi lección durante la supervisión graduada (¡¡¡super estresante y aterradora !!). Así que pasé la semana buscando canciones divertidas que puedo hacer con ellas, creando mi propia canción circular en el ukelele, y estaba realmente nerviosa pero también emocionada porque quería ser la profesora genial que se esfuerza por hacer Lecciones atractivas.
Llegó el momento de mi lección de prueba y conseguí que los niños se sentaran a mi alrededor. Todos fueron realmente cooperativos durante el círculo y estaban realmente entusiasmados con el ukelele. Tal vez un poco demasiado emocionado. Todos querían jugar con él, pero solo había un ukelele, seis niños de 5 años que realmente no entendían cómo funciona el intercambio, y una lección para llevar a cabo. Así que dije que no. Y se molestaron un poco y uno decidió que ya no quería hablarme, así que se quedó allí sentada y enfurruñada. En mi mente, estaba pensando en cómo todos mis esfuerzos se iban a desperdiciar, cómo apestaba como profesor, cómo nunca quiero volver a hacer esto y por qué no puedo encontrar las palabras o la expresión facial adecuada para expresarme. que me escuchen ????? ¡Pero la lección debía continuar! Así que conseguí que se sentaran en círculo, saqué el reproductor de CD y comencé a tocar una canción cuando un niño dijo: “No me gusta esta canción. Quiero otra”, que comenzó una cadena de “Quiero nombre de otro”. canción-!!!!!”
Estaba al borde de las lágrimas.
Pero no puedes llorar como profesor. Especialmente si eres nuevo. Así que solo tuve que absorberlo cuando los niños decidieron que yo era un profesor de mierda con el que no era digno de cooperar, y empecé a ponerme realmente ruidoso y desordenado cuando todos decidieron saltar y rodar o participar en juegos rudos con sus amigos. .
No iba a dejarme llorar, pero todavía quería hacerles saber que esto realmente no estaba bien. Sin embargo, en ese momento, todavía no podía hacer la “cara de maestro” o regañar a los niños. Simplemente no podía hacerlo. En cambio, apagué el reproductor de CD y les dije que se sentaran en un círculo en el tono más serio y firme que pudiera reunir. ¡Y funcionó! Pero ese no era el momento de celebrar esta pequeña victoria todavía. Todavía estaba increíblemente molesta por el resultado de la lección y me temblaban las manos, mientras que las lágrimas en realidad amenazaban con caer por mi mejilla. Los niños notaron que algo estaba mal y se quedaron tranquilos y expectantes cuando dejé que el silencio se detuviera un poco y traté de no llorar.
“Estoy muy molesto porque no me estabas escuchando. ¿Es porque soy demasiado amable? ¿Quieres que sea feroz? No quiero regañarte”.
Entonces empezaron a llorar.
Y me sentí tan mal. ¡No quería hacerlos llorar! 🙁
Luego intenté mejorarlo diciéndoles que los amaba y los abracé.
Bueno, todo salió bien durante la supervisión de mi lección. No estoy seguro de lo que sucedió, tal vez fueron los cambios que hice en el plan de la lección o porque los hice llorar, pero las lecciones subsiguientes que tuve con ellos fueron sin problemas.
Entonces, sí, hice llorar a mis alumnos haciéndolos sentir culpables. \ U0001f605