¿Las niñas aprenden matemáticas de manera diferente a los niños?

Answer 1

Científicamente hablando, hay muchas diferencias de sexo medibles en el cerebro entre niños y niñas. Las niñas tienen un sistema límbico más grande que se ocupa de las emociones. Los niños tienen cerebros más grandes, incluso cuando se ajustan a las diferencias de tamaño corporal.

Las niñas como grupo tienen más probabilidades de aprender el idioma más rápido y ser mejores con las palabras y la gramática. Más de sus cerebros se iluminan al realizar tareas de lenguaje. Los niños como grupo tienen más probabilidades de ser mejores en matemáticas. Tienen más actividad neural en el hemisferio derecho del cerebro (mejores habilidades espaciales visuales).

La ciencia ha demostrado todo esto, pero la PC que queda deja de fingir que no es cierto.

Esto no es una opinión y esto no es una construcción social.

Los niños de tan solo 3 meses de edad ya muestran habilidades espaciales visuales superiores para las niñas.

El mayor problema de nuestra sociedad es que rechazamos el rechazo de admitir que los niños y las niñas son diferentes debido a la corrección política.

[1] Género y el cerebro: las mujeres tienen un sistema límbico más grande
[2] Reclamación de la afirmación del científico Nobel: ¿las mujeres realmente lloran más?
[3] Un estudio encuentra que las mujeres “son mejores en la multitarea” que los hombres – BBC News
[4] Los hombres toman más ‘riesgos idiotas’, halla un estudio
[5] Scientific American: Diferencias de sexo en el cerebro – Hombres y mujeres
mostrar patrones de diferencias cognitivas y de comportamiento que reflejan influencias hormonales variables en el desarrollo cerebral
[6] La identidad de género es biológica, según un estudio
[7] Diferencias sexuales en el conectoma estructural del cerebro humano.
[8] Una base biológica para las diferencias de género en matemáticas
[9] Página en uchicago.edu
[10] Diferencia de sexo en la prueba de habilidad espacial vinculada a la estructura del cerebro

Answer 2

No. No hay dos personas en la Tierra que procesen la información de la misma manera, porque no hay dos cerebros en la Tierra que sean iguales. Cualquier análisis estadístico sobre las diferencias de género en la cognición que funciona con un gran conjunto de datos tiene el poder de hacer que las diferencias abismales sean significativas. En otras palabras, cualquier diferencia de género que exista cuando se mira a miles de personas se ve afectada por las diferencias individuales.

Y, simplificando todo lo que se dijo aún más, las diferencias que encontrará entre cómo un niño aleatorio y un ‘información de proceso’ de niña aleatoria no serán mayores que cómo dos niñas aleatorias diferentes o información de proceso de dos niños aleatorios diferentes. No serán ‘fundamentalmente diferentes’. Supongo que esta declaración simplificada debería ser bastante clara incluso para un neurocientífico y es posible que desee cuestionar sus sentimientos.

Answer 3

Creo que con respecto a los estilos de aprendizaje o, en realidad, casi cualquier rasgo cognitivo, las diferencias son mayores dentro de cada género que entre ellos. Conozco tanto a hombres como a mujeres que memorizan a ciegas los hechos sin tratar de entender los conceptos subyacentes a ellos, y conozco a muchas personas que no lo hacen. Algunas personas (una vez más, sin importar el género) son pensadores visuales, mientras que otras no lo son.

Answer 4

Podrían, pero el sistema educativo (estadounidense) no está preparado para ello. El enfoque dividido en la igualdad de género sobre la paridad de género nos ha llevado a ignorar las posibles diferencias relacionadas con el género y el cerebro, creyendo, por ejemplo, que las niñas son tan buenas en matemáticas y ciencias como los niños, o que los niños no son más propensos a probar para dominar a los demás, si tan solo pudiéramos hacerlos creer. No sé si estas cosas son verdaderas o no; Reconocí muy poco el pensamiento sobre las diferencias de género en mi formación docente. Solo enseñamos de una manera, esperando que la atención a las diferencias individuales dé cuenta de las diferencias de género. Pero tenemos tanto miedo de parecer caer en otro error “separado pero igual” que simplemente omitimos tratar a todos los estudiantes de la misma manera. En mi experiencia, los niños y las niñas no aprenden exactamente de la misma manera. No puedo decir exactamente qué es, pero creo que está relacionado con el aprendizaje social, y no creo que hayan llegado así a casa.