Cómo sentirse acerca de los estudiantes que se niegan a aprender.

Answer 1

¿Cómo me siento con respecto a ellos? No siento nada acerca de ellos, excepto una leve curiosidad de lo que puede hacer que empiecen. Su motivación viene de dentro, y no de mí. Un ejercicio simple suele ser muy irritante, pero el punto está hecho.

Como profesor de muchos años, he tenido muchos estudiantes que dicen algo como: “Haría más, pero no me estás motivando, esto es aburrido”.

Cuando les pregunto si creen que es mi trabajo motivarlos, dirán “sí” casi siempre. Luego le pregunto: “¿Entonces crees que puedo motivarte … tengo el poder para hacerte pensar que puedes hacer algo? Bien, yo uso mi poder y ahora estás motivado”.

“Eso no hizo nada”.

“Desde que te dije que deberías estar motivado pero no lo estás, entonces la motivación no debe venir de mí. Viene de ti. ¿Qué puedo hacer para ayudarte a motivarte?”

Answer 2

Los estudiantes que se niegan a aprender se comportan de esa manera debido a diferentes motivaciones. Como profesor, es parte de mi trabajo determinar qué los motiva a rehusarse a aprender. Tales causas son muchas. Existen causas dentro del alumno, causas dentro de la lección, causas dentro del entorno, conflictos entre los participantes, incluidos otros estudiantes, padres y, por supuesto, el profesor.
Un extraño que mira adentro probablemente se sienta enojado o frustrado porque solo ven una situación negativa. Si yo, como maestro, me siento enojado o frustrado, es mi deber calmarme y tratar de determinar soluciones basadas en mi experiencia con las lecciones en general, y en el estudiante en particular.
Si la situación es causada por mí, debo revisar lo que sucedió y determinar cómo puedo recuperar los intereses del estudiante. ¿Estaba hablando mucho o usando un vocabulario demasiado difícil? ¿Necesito hacer una broma para aclarar la situación? ¿Necesito hablar con el estudiante específico para que se vuelva a concentrar en la lección? Tal vez debería preguntarle al alumno qué está mal. No debería avergonzar al estudiante que podría empeorar las cosas.
Así que la pregunta no es tan simple como se podría sospechar. Básicamente, me sentiría desconcertado, tal vez frustrado si mis intentos de motivar al estudiante hubieran fallado, y tal vez enojado si el estudiante responde de una manera que hace que el progreso sea menos posible e interrumpa el ambiente de aprendizaje para otros.

Answer 3

Si bien la respuesta de Jon es admirable, tengo un enfoque totalmente diferente. Solo tengo un número limitado de horas cada semana para dedicar a los estudiantes, por lo que los usaré para los estudiantes que quieran aprender y que estén dispuestos a invertir su tiempo. No tengo entrenamiento en psicología o motivación, por lo que no estoy seguro de lo que haría para conseguir que el estudiante desmotivado quiera aprender, realmente ayudaría.