Siento que mi capacidad para concentrarme disminuye gravemente cuando voy a la escuela. ¿Es esto anormal?

No, no es anormal.
Hay algo en el colegio que te hace sentir muy incómodo, por lo que surgen estas reacciones.
Tuve esa reacción a los documentos oficiales, y la superé usando la Ley de Resta.
Pruebe los enfoques más fáciles que se le han ofrecido o se le ofrecerán. Si alguna combinación de ellos funciona, puede conformarse con eso.
Si no funcionan para usted y no hay daño orgánico, entonces los bloqueos emocionales del pasado hacen que los métodos de superficie no sean efectivos. Hay decisiones “internas” que todavía están operando por debajo del nivel de conciencia, y debido a que estás acostumbrado a ellas, parecen leyes naturales.

Estos bloques pueden eliminarse, pero requieren un esfuerzo concentrado para reemplazarlos con una racionalidad clara y coherente que le permita al optimista tomar el control. Como alguien que ha estado luchando en una batalla de por vida con algunos bloqueos internos, tuvo mucho éxito en superarlos y pudo ayudar a muchos otros a hacerlo también, le ofrezco la Ley de Resta.

Ley de la resta de problemas humanos comunes

¿Qué pasaría si pudieras simplificar la vida y aumentar la felicidad, la productividad y la prosperidad restando problemas? Con una reducción de los problemas, habría más energía, espacio, tiempo y recursos disponibles para una actividad productiva feliz. Si usted es como la mayoría de nosotros, muchos de los problemas han sido causados ​​por ideas que luego quedaron fuera de lugar.

Los bloqueos en los logros humanos y el aumento del estrés a menudo son causados ​​por percepciones sesgadas por la educación y los deseos. Gran parte de lo que creemos saber, no es así. El progreso en el conocimiento generalmente nos muestra que lo que se consideraba una verdad infalible, no lo era.

Restar ideas que son inconsistentes con la realidad, resta los problemas que causan y deja espacio para las buenas influencias. La diferencia en la vida de uno puede ser dramática.

Hay algunos conceptos que son muy comunes y crean muchos de los problemas.
¿Cuáles son estas ideas causantes de problemas que pueden ser sustraídas?

1. Soy único e independiente, así que puedo hacer lo que quiera.

§ Si lo que sea no es consistente con las leyes físicas, se producirá algún tipo de falla.
§ Si no es consistente con las leyes humanas, la persecución o la persecución pueden resultar.
§ Si no es consistente con tu naturaleza básica, el conflicto interno te plagará.
§ Si se basa en la idea de que su vida termina en su piel, no comprende cuán extenso e interdependiente es su sistema de soporte vital.

A pesar de que cada uno de nosotros es único, dependemos de nuestro entorno para sustentar nuestras vidas.

No es difícil pensar en algunos ejemplos. Debemos tener agua. ¿De dónde viene eso y cómo se hace circular?

El oxígeno es esencial para nuestras vidas, y todo el planeta desempeña un papel en su producción y circulación.

Dependemos en gran medida del lenguaje, sin embargo, ninguna persona construyó los idiomas que usamos. Son una construcción social.

El ADN que portamos tiene elementos de evolución que se remontan a los estromatolitos.

Cuando se sustrae la idea de confusión # 1, se vuelve más fácil construir buenas relaciones, abrirse los corazones y dejar de destruir nuestro soporte vital.

2. Puedo salir adelante dañando a otros.

Restar esta idea errónea aumentará el bienestar que resulta de comprender los efectos de nuestras acciones.

                              
Incluso cuando no son evidentes para nuestra percepción, los efectos resultan de causas. Pueden ser tan sutiles como los cambios en el movimiento de las moléculas de aire resultantes de la ola de una mano, la muerte y la destrucción, resultantes de alguna forma de odio implementado. El efecto puede no ser obvio, y puede ser involuntario, pero el principio debe tenerse en cuenta antes de contemplar cualquier acción.

Los efectos resultantes de dañar a otros pueden ser internos dentro del armador, y perjudicados. Pueden ser groseros, y manifiestos, o lentos, y sutiles.

Nada se pierde, ni desaparece. Cambia de forma.


3. La vida es una calle de sentido único.

El efecto del conocimiento humano del final final de cualquier período de vida es una gran tristeza y dolor que no desaparecerá. Es una de las principales fuentes de distracciones y adicciones que creamos. Son intentos de compensar, o al menos olvidar momentáneamente, el dolor del conocimiento. Ese conocimiento implacable es el sufrimiento cuyo fin se busca de muchas maneras.

Dondequiera que miremos, la vida es un continuo. A veces es visible a simple vista, otras veces no lo es. Una persona que acepta que las vidas cambian, sin embargo, la Vida continúa, ha restado los problemas creados por el Artículo 3. La capacidad de sentirse uno con toda la vida es un tesoro para toda la vida. El dolor es inevitable, pero el sufrimiento de la vida limitada puede ser curado aceptando la realidad de la vida y no siendo dominado solo por lo que vemos.

La comprensión humana puede vencer el dolor de la temporalidad.

4. No puedo cambiar mi destino, y otros tienen el poder de determinar mi felicidad y miseria.

Nosotros respiramos Bebemos. Comemos. Esas acciones mantienen a raya el destino siempre presente de la muerte. Hemos cambiado la inminencia del destino.

Cuidamos a nuestras familias y cuidamos a nuestras comunidades. Esas acciones cambian el destino siempre presente de la infelicidad, el colapso y el caos.

Vamos a trabajar para ganar dinero, o reunir recursos por medio de esfuerzos directos, como la agricultura, la pesca. Esas acciones cambian el destino del desalojo y el hambre.

Está claro que la idea del destino tiene límites flexibles.

Sin embargo, a menudo parece que los mejores esfuerzos que hacemos, en algún aspecto particular de la vida, son inútiles. Hay muchos consejos disponibles sobre cómo lidiar con esas eventualidades, sin embargo, es posible que tengamos dificultades para aplicar una buena información.

Las resoluciones, ya sea en el Año Nuevo, o en las consultas con un asesor de confianza, o con alguien que ha sido afectado por nuestras acciones, a menudo no se cumplen, incluso cuando se hacen con gran sinceridad.

¿Qué podemos hacer en esos casos?

Lo que podemos hacer es tratar de examinar nuestras suposiciones, perspectivas, puntos de vista, conocimientos, métodos y estrategias para encontrar la fuente de la debilidad. Eso a menudo funciona.

Cuando eso no funciona, significa que tenemos que disolver las limitaciones reemplazando los impulsores internos que causan problemas mediante la neuroplasticidad. Eso nos permite anclar los controladores que crean buenos resultados.

¿Cómo puede comprometerse la neuroplasticidad para hacer esto?
Neuroplasticidad es una palabra importante para un proceso continuo que puede ser dirigido por la actividad, el aprendizaje y la intención. Los efectos han sido conocidos por más tiempo que el que la humanidad ha escrito, pero la prueba científica de ello tiene solo unas décadas.

Se sabe desde hace mucho tiempo que la práctica mejora el rendimiento. Solo pensar en los resultados deseados, no es suficiente. Deben ser practicados para hacer cambios profundos en las emociones que nos impiden llevar a cabo nuestras resoluciones.

¿Cuáles son las buenas ideas para crear resultados?

La primera es que la vida funciona mejor cuando mantienes tu cerebro en el juego. Hay muchas expresiones para este respeto, intención, enfoque, en cada idioma. Quizás el más sucinto sea el verbo Nam de Namaste.

La segunda es que la vida es inseparable de las condiciones de las que emerge. El ser individual es distinto, único y no está separado de todo lo demás. La expresión más sucinta de esta relación se derivó hace siglos como las palabras chinas miaofa . Es mejor conocido en la pronunciación japonesa de myoho.

La tercera es que causa efectos, y que una persona puede descartar delirios en cualquier momento. La expresión más sucinta de esto es el término chino lienhua . La flor de loto es la única flor que produce simultáneamente las semillas. Crece en agua fangosa, pero no se mancha cuando se abre. Lienhua es mejor conocido en la pronunciación japonesa de renge .

La vida está cambiando constantemente, y es una realidad persistente, cuando las condiciones lo permiten. Esto se expresa sucintamente como la palabra china jing . Contiene muchos conceptos, y su raíz es la urdimbre en tela. El tejido, o fibras cruzadas, son estabilizados por la urdimbre, o jing . Este término es mejor conocido en la pronunciación japonesa de kyo .

Estos cuatro términos, juntos expresan las relaciones esenciales de la realidad. Cuando se hablan juntos, con aprecio, la mente cambia para volverse más consistente con lo que es verdadero, sin importar el momento, lugar o circunstancia.

La expresión completa de las relaciones esenciales de la realidad se pronuncia en japonés porque el hombre que originalmente puso a Nam junto con Myoho Renge Kyo vivió en el Japón del siglo XIII, y el grupo que lleva enseñando la práctica en todo el mundo, desde 1960, tiene su sede en Japón. .

El uso de esta práctica disuelve sistemáticamente conceptos erróneos y permite la creación de vidas de felicidad, satisfacción y armonía.

Otras perspectivas son exploradas en los posts de
gshpower
o
¿Quién te controla?

No estoy seguro de si esto es normal o no (aunque supongo que es normal para los estudiantes más inteligentes que existen). Aunque ciertamente puedo relacionarme. Sentí como si el profesor estuviera enseñando a todos los demás excepto a mí, porque ya había comprendido conceptos que nadie más había comprendido en ese momento.

La parte más difícil es leer largas lecturas que para usted son irrelevantes y repetitivas, escuchar a ese tipo en la fila de atrás preguntándole DE NUEVO cómo hacer algo que se cubrió ayer o hace una semana.

Casi todos los demás ignoran abiertamente el material, planifican un viaje de compras, juegan un juego o envían mensajes de texto a alguien mientras escudriñan furtivamente para ver si la maestra se da cuenta.

Las únicas personas que parecen prestar atención y captar con éxito el material son esas dos chicas molestas que saben en la primera fila con cuadernos desbordados que pueden y van a tener, gracias a cualquier oportunidad, devorar todo lo que el profesor dice.

Esta es la cultura de la escuela secundaria de hoy.

Sus procesos cognitivos “disminuyen la velocidad” en lo que presumiblemente es un intento de igualar lo que ha determinado como el ritmo del material. Odiaba ese sentimiento tan mal que comencé a desarrollar formas de lidiar con él.

Hice el hábito de echar un vistazo a las notas de la maestra para averiguar la tarea para la noche, de modo que pudiera tomarme unos minutos durante la clase para completarla.

Comencé a tirar de una silla junto al escritorio del profesor para poder sentarme a un lado de los otros estudiantes, la mayoría de los cuales sentí que eran mentalmente inferiores. Casi todos los maestros dejaron pasar esta diapositiva, y algunos de ellos incluso mantuvieron conversaciones conmigo mientras los otros estudiantes trabajaban mucho. Descubrí rápidamente que muchos profesores tienen más conocimientos de lo que implicaría el material y que el sistema los limita gravemente.

A menudo traía novelas a clase y pasaba el tiempo leyendo. Emprendí la escritura y otras actividades que podrían disfrazarse de alguna manera como trabajo escolar.
(No tenía ninguno de los dispositivos de lujo que usaban otras personas durante la clase. Si había un proyecto que requería una computadora (y había muchos), o bien no lo completé o pasaba mis períodos de almuerzo en la biblioteca de comer.)

Por todos los aspectos, yo era un estudiante terrible.

No te estoy recomendando nada de esto. Sin embargo, creo que usted se beneficiará si le digo que no es el único. Muchos estudiantes se sienten como tú, y se arrastran a sí mismos a través de la escuela en el mismo tipo de estupor inducido por la idiotez, o ceden ante la sociedad y actúan como todos los demás.

Así que hice un cambio.

Yo, personalmente, no pude lidiar con eso por más tiempo. Cambié a una escuela secundaria pública en línea, donde podía completar el trabajo tan rápido o lentamente como quisiera, y tuve poco contacto con otros estudiantes. Tomé cursos más desafiantes y tuve mejores discusiones con los maestros. Eso funcionó de maravilla para mí. Puede o no puede funcionar para usted.

Hola mis dos centavos
Yo también, en la escuela secundaria, sentí una gran irritación hacia otros estudiantes, y mi cerebro se sentía lento, como si estuviera viendo el mundo a través de un filtro nublado y no podía estar tan alerta e inteligente como en casa. Intentar hacer tareas en la escuela era como nadar mentalmente a través de un denso lodo.

Eso fue porque tenía ansiedad general sin embargo. Más tarde, me di cuenta de que puede ser un trastorno límite de la personalidad (ver en blanco y negro, por ejemplo, soy malo o todos los demás son malos, por cualquier razón, luego me siento culpable y enojado y asustado … y los sentimientos de miedo / enojo / culpa se hicieron realidad) tanto espacio en mi mente que no podía concentrarme en el trabajo y por eso me sentía lento).

Por supuesto, no estoy diciendo que tenga ansiedad o algún problema mental, sino solo mi experiencia que se relaciona tan fuertemente con su experiencia que quería compartir.