No. Los buenos maestros lo animan y lo modelan ellos mismos.
Y, para ser claro: no creo que deba ser “agregado al currículo” porque SIEMPRE toma algo sutil, complicado y difícil, luego lo minimiza a través de la simplificación y la codificación y termina destruyéndolo.
PERO, la idea de probarlo es increíblemente horrible. Las pruebas son excepcionalmente difíciles en un campo académico claro. Menos de la mitad de lo que los estudiantes necesitan aprender, por ejemplo, el idioma inglés se puede capturar a través de un examen.
Los sistemas de “prueba y castigo” de hoy son lo suficientemente malos en temas con respuestas objetivas. Son horribles con temas que son en parte subjetivos. Y realmente son un abuso de los estudiantes si alguien intenta usarlos con un problema verdaderamente subjetivo como la inteligencia emocional.
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Espero que las personas tengan suficiente inteligencia emocional para darse cuenta de que no se puede tratar como un tema y no se puede “enseñar” dentro del sistema educativo.