En realidad no funciona.
Vergüenza, culpando, nombrando, criticando, condenando y también en público (un salón de clases) no tiene el propósito que el maestro pretendía (ayudar o provocar al estudiante para que trabaje más y se desempeñe mejor) …
En este sentido, condenar, criticar y avergonzar no funciona para ninguna persona. Niños, niños más pequeños, adolescentes, adultos, ancianos, ¡ningún grupo de edad encuentra motivación a través de esta técnica!
Puede pensar que el estudiante trabajaría más duro para evitar ser avergonzado en el futuro. Pero de hecho, él / ella alberga venganza contra ti ahora. Y la influencia que pudiste haber tenido, al ser un maestro genuinamente preocupado, ¡ahora se desvanece en el olvido!
- ¿Qué es lo que haces que te hace feliz?
- ¿Alguna vez tienes ganas de rendirte?
- ¿Puede una persona estar enojada y sin embargo ser consciente?
- ¿Es esta vida un sueño retorcido? ¿A Dios le gusta el drama? Siento que a veces me quedo atascado con la cabeza en una nube y simplemente no puedo deshacerme del aturdimiento. ¿Cuál es el sentido de todo esto?
- ¿Por qué es que cuando experimento algo triste hay un retraso notable entre la primera vez que lo experimento y cuando reacciono emocionalmente?
Le diré lo que funcionaría … si está realmente preocupado por el bienestar de un estudiante … en cualquier área, ya sea de comportamiento, académico, interpersonal o algo más …
- Encuentre una manera de hablar con el niño problemático en persona y no en público. La humillación pública es demasiado devastadora para manejar … y nunca sabes que podrías dejar una cicatriz que nunca se cura … ¡y el niño se convierte en una criatura autodespreciadora y de inferioridad que nunca descubre sus cualidades positivas y su verdadero potencial! Por lo tanto, nunca cometer este crimen !!
- Antes de que realmente hable sobre el tema relacionado con el niño, intente establecer una buena relación con el niño. Es más probable que los niños (e incluso los estudiantes de secundaria o universidad) escuchen a las personas que les gustan. No tienes que esforzarte demasiado para ser simpático, ¡pero al menos te encuentras con alguien que el niño no encuentra demasiado intimidante!
- Cuando realmente comience a hablar con el niño, intente ajustar sus comentarios a través de una técnica de Sandwich . Comience con un POSITIVO : algo que le guste del niño + seguido del problema que le preocupa … el área que requiere mejoras (sus observaciones y sugerencias y cómo se siente el niño al respecto. Ofrezca toda la ayuda que pueda para ayudarlo a mejorar esa área) + Termine con una nota positiva que felicite al niño, que espera ver su mejoría y cuánto confía en su capacidad para ¡trabaja mejor!
- Seguimiento con el niño. Busque dificultades y ofrezca ayuda si puede.
¡Se sorprenderá de que funcione mejor que solo criticar y burlarse del niño en el aula! Y el respeto que te ganas del niño es inmenso …
Es tan fácil avergonzar a los demás …
Especialmente los más vulnerables …
Pero se necesita una grandeza increíble para preocuparse genuinamente por su bienestar y hacer un esfuerzo sincero para ayudarles a superar sus limitaciones.
Si puede, esfuércese por ser alguien que el niño pueda mirar y sentirse inspirado para mejorar sus limitaciones.
Si no puedes, no seas idiota y destruyas la autoestima del niño por el resto de su vida criticando.
Ofrecer sugerencias funciona. ¡Pero no como la mayoría de la gente piensa! No funciona cuando está pensado como un insulto. Funciona cuando se pretende como un estímulo … !!!